為什么這么多人不喜歡譚浩強的C語言程序設計？

他，是誰？

譚浩強教授，我國著名計算機教育專家。

1958年畢業(yè)于清華大學自動控制系。

青年時期曾擔任清華大學學生會主席、北京市學聯(lián)副主席、北京市人大代表、全國文教戰(zhàn)線先進分子。

他是我國計算機普及和高校計算機基礎教育的開拓者之一。

現(xiàn)任全國高等院校計算機基礎教育研究會榮譽會長、教育部全國計算機應用技術證書考試委員會主任委員，享受國務院政府特殊津貼。

曾獲國家科技進步獎、國家級教學成果獎，被原國家科學技術委員會和中國科學技術協(xié)會表彰為“全國先進科普工作者”，被北京市人民政府評為“北京市有突出貢獻的專家”。

他在CCTV講了BASIC，F(xiàn)ORTRAN，COBOL，Pascal，QBASIC，C，Visual Basic七種計算機語言，觀眾超過500萬人。

譚浩強教授善于用讀者容易理解的方法和語言說明復雜的概念。

許多人認為他開創(chuàng)了計算機書籍貼近大眾的新風，為我國的計算機普及事業(yè)作出重要的貢獻。

21世紀初，被《計算機世界》報組織的“世紀評選”評為“我國20世紀最有影響的十個IT人物”，被《電腦報》評為“我國十大IT人物”，他的功績是把千百萬群眾帶入計算機的大門。

然而，從很久以前開始，他所著的《C程序設計》就一直被吐槽不斷。

這本書幾乎是每個程序員必經的“童年”。

這本書已經出到了第五版。

▍那么這究竟是為什么，大家會說這本書是坑？

1、 這本書本身存在很多語法錯誤，主要是理解或者版本更迭沒有及時更新造成，中國大學里面很多教材更迭相對偏慢。

隨著計算機軟件領域的飛速發(fā)展，現(xiàn)在這本書因為內容比較老，可能已經不太適宜做教材。

另外，這本書還是翻譯過來的，語言差異加上翻譯上理解的偏差，造成書中部分語法和概念確實有一定的問題。

甚至在網上，你還可以看到諸如《譚浩強<C程序設計>錯誤不完全匯集》的整整50頁的糾正文檔。（基于第四版的糾錯，第五版已修復大部分）

之前嵌入式ARM曾推送過的文章《你有沒有想過，C語言 main 函數(shù)到底為啥這么寫？》中，許多人會錯寫成void main（）的形式，其實就是早期譚老未更正教材的錯誤之一。

知乎還有人整理出了長長的錯誤列表……

2、 內容過于老舊，甚至有些程序內容都無法運行，當然這是編譯器支持不同的C標準造成的。

這本書甚至大學許多教師的編譯環(huán)境還是turbo C，這個老古董已經非常過時了，顯得這本書非常的low，欠缺與時俱進。

但是此書確實更新速度比較慢，在2000年以后出的版本仍然支持的是C89標準。

3、 后期高質量的書非常多，排版也非常清晰，比如說《C Primer Plus》幾乎可以取代這本書，但譚老這本書仍然還是作為大學的教材主力。

4、 有的人表示這本書難度太高了，主要是內容設計有關。開篇的內容對于剛接觸C語言的人來說確實具有一定的難度，讓不少人望而生畏。

其實最令我印象深刻的是：i+=(++i)+(i++)這種類型的代碼。我相信你肯定見過且做過，直到現(xiàn)在仍有不少人為之苦惱，其實此類代碼的來源就是這里。我們講理論目的是指導實踐，但是這種堆疊式地靠運算符優(yōu)先級的寫法真的意義不大，實際工程中代碼的目標是簡單易懂且有效，難道僅僅是為了考察運算優(yōu)先級？

其實不僅是計算機教材，還有更多的比如線性代數(shù)教材、專業(yè)課教材、教學用到的軟件，全都缺乏更新。

▍網友們現(xiàn)身說法

一位網友表示，有一位好心學長將譚先生的《C++程序設計》借給了我，這幾乎直接導致了我現(xiàn)在還不會編程。

知乎上的人也有人現(xiàn)身說法：

孫濤表示，我是物理專業(yè)的，當初啟蒙就是這本書。說的嚴重點，這本書配合一個半吊子老師幾乎毀了物理系所有人對編程的信心。造成的心理陰影直到畢業(yè)才逐漸消除。當初學c語言，大家感覺奇難無比，毫無頭緒，要花大量時間研究特sb的知識點，比如i++++i。那個老師是教物理實驗的，對c語言沒什么理解，照本宣科而已。每節(jié)c語言課我要先預習兩個小時，然后再復習兩個小時，勉強能把書上奇奇怪怪的“知識點”搞清楚。當時剛上大一，不知道怎么自學，也不知道有什么好教材。越不懂越去研究譚浩強的書，然后就更蒙圈，惡性循環(huán)。

曾一度懷疑自己智商有問題，后來覺得不應該啊。總之當時覺得這門課是難到天上去了，考完之后再不想碰。其實c語言比大多數(shù)物理課都簡單不少。我的很多同學也是對這門課很厭惡，逃避。后來即使在物理實驗中遇到需要編程處理數(shù)據(jù)的，也是能逃就逃。整個轉行系(物理系)畢業(yè)后鮮有人從事編程相關，絕對和這次打擊有關。到現(xiàn)在大家才慢慢緩過來，開始學習其他編程的東西

敖廠長有一期節(jié)目說的是雅達利出品的《外星人ET》游戲直接毀滅了美國的游戲機產業(yè)，直到微軟xbox才復興。

譚浩強c語言教材對我的打擊不亞于這個。譚浩強也算是中國計算機教育的先行者了，教材錯誤多，過時了，也不能怪他頭上。但是他在書里吹牛逼就不對了，成天發(fā)行量破幾千萬！各個大學也是不思進取，直到現(xiàn)在還在用他的教材。vc++6.0，二級考試，譚書，都可以稱得上是毒瘤了

假藥郎中表示，應該說有兩個原因：

1. 這是本爛書。

2. 作為一本爛書，卻借著譚的所謂權威名頭，年復一年地禍害一代又一代的學生——這才是最令人憤怒的！

譚書中的錯誤已有無數(shù)人吐槽過了。我自己的一個栗子：當年跟著這本書學的#include "xxxx.c"。

說穿了就是：譚根本沒有C的實際開發(fā)經驗，只知鉆語法的牛角尖。而C恰恰是—門存在著很多“語法上不算錯，但實際不能這么寫”的語言。譚的書給初學者很多這樣的誤導。

譚的成名是因為當年在電視上講的BASIC課程，在那個資料匱乏的年代，應該說譚的課程在計算機教育的啟蒙普及上起到了作用。但實事求是的講，譚當年的這些課程，也就好比一個閉塞山區(qū)里的鄉(xiāng)村教師自己編的土教材，在沒有更好的選擇下聊勝于無。但隨著社會的巨大進步，后來已經有更多更好的教材可用，他早該退出歷史舞臺。那樣的話，也許他的歷史形象更令人尊敬。而多年以來，他的書依然憑借行政權力倚老賣老地霸占著全國那么多的學校，大言不慚的標榜“銷量千萬”，這就很無恥了，讓人鄙視也不為怪了。

邢志鵬表示，國內大學生的普遍思想，大學課本教材都是廢物，凡是大學的教材，都是應付考試的。在這種提前下，老譚的書就不能幸免了。

其實很多人噴老譚的書都是以訛傳訛，看到很多高手都噴譚浩強的書，然后自己也要鄙視一下譚浩強的書，來顯得自己也是高手一樣。這種人看到誰在看老譚的書就會說一句，這種垃圾書也看，哥看的都是國外的經典。下次遇到這種人，你就讓他不查資料，自己直接找老譚的書上的錯誤，能找出多少。找不出就別噴好嗎。

老譚書上類似i++++i這種代碼，確實實際代碼這么寫不合適，但是作為初學者，這是通過這種方式教你在理解優(yōu)先級，通過這種拗口的方式可以理解的更加徹底，我覺得沒問題。就像小學數(shù)學課的應用題。舉個例子，池子一邊裝水，一邊放水，求水多久能裝滿池子。難道也要噴一下什么鬼題目，浪費水。這明明就是考的對題目的理解，又不是真讓你去做個實驗。一個道理。

我上大學的時候就是看這本書自學的，思想很單純，認準了這本書，就好好學。我感覺譚浩強的書絕對適合入門，學東西最重要的難道不是入門嗎，老外很多書確實經典，但是不適合入門，那就不能推薦給初學者，那樣只會害了他們。很多人都是看了老譚的書，對C已經有了一個概念以后，再去看那些書顯得很從容，但是如果沒有一個基礎直接看那些書，未必看得懂。

我相信很多噴老譚的程序員是通過譚浩強的C入了門，那就請你不要噴老譚了。更加鄙視那些通過抨擊老譚抬高自己的人。在譚浩強那個年代學計算機的，都是聰明人，別的不說，想學計算機身邊連本書都找不到，哪像現(xiàn)在各種書泛濫，網上各種教學視頻。那個年代學好計算機除了要聰明，也一定要有毅力。現(xiàn)在的學生以為自己會寫幾句代碼一個個都上天了，以為自己比譚浩強這種老古董要聰明不知多少，可笑！

郭靖的故事大家都知道。他的啟蒙老師江南七怪，教他學會了功夫。但是真正讓他成為大俠的是洪七公，后來他的功夫已經遠遠超過了江南七怪，但是他還是那么的尊敬他們，而沒有半點瞧不起他們，因為沒有江南七怪，郭靖也許就不會有后面的故事。我這個比喻也許非常不恰當，沒有譚浩強一定有別的書代替。不過我依然認為初學者可以看看老譚的書，至少他適合入門，如果你覺得他的入太抽象難懂了，我只能說要么你沒用心，要么就不適合編程。

Hanson表示，現(xiàn)在黑譚浩強的簡直是比比皆是。我覺得對于他的教材應該客觀的評價。（吐槽一句，現(xiàn)在跟風的實在太多了，別人說什么他們立馬附和，黑譚浩強書的人里面也有不少這樣的人，估計好多黑他的人還不知道為什么黑他。。。）

不可否認，他的C語言教材在國內用的最廣。既然有那么多人用，那么它就一定有他自己的優(yōu)點。

我覺得，譚浩強書最大的優(yōu)點就是特別容易懂（剛看有的答主和我的看法完全相反啊。。。），我指的易懂是指看他的書能很容易的自己寫出正確的程序（至于代碼風格不好，至少不是錯誤）。我開始接觸C語言是在大概初二的時候，當時我第一本書買的就是第五版譚浩強。對于我們西北的這些信息弱省來說，初中那會大部分學生還不知道編程是什么。以此為背景，他的書能讓我在完全沒有基礎的情況下幾個月里學會C語言，易懂性是值得肯定的（）。

當然，他的書缺點也是很明顯的。

首先（也是我覺得最主要的問題）就是不講原理。他能很快教會你怎么去寫程序，但不告訴你為什么要這么寫（和他前言說的不一樣啊。。。）。這種寫法更適合那些非計算機專業(yè)的學生（當然主要指學渣，學霸們請忽略這條），但對于真正學C語言的同學來說，就顯得不足，對后續(xù)的學習應用也可能會埋下不小的麻煩。

其次是大家吐槽較多的代碼風格和小錯誤（個人覺得第五版里錯誤已經不怎么常見了，至于風格，好吧，的確不怎么樣）。

再有，就是個別地方講的有些然，沒講透。

（具體例子大家可以參考一下其他答案，有的列出不少，我就不重復列出了。不過說一點，有的錯誤是在特定版本的書里才出現(xiàn)的，看了一下其他答主找的大部分來自第四版，這些錯誤有的已經改正，但很多也還在，尤其是有些地方沒講清的問題，大部分在第五版仍存在）

Zhu xiangping表示，我覺得很好，我當時學C++就是用的他的書。看他的書讓我感覺最舒服的是每當我看到一處知識產生了疑問然后我再往下看就看到他提出了相同的問題并作出了解答。有很多次這樣的體驗，我覺得這只能是一個教學經驗豐富的老師才能做到。

通過學習他的書，我編程的能力對付一般問題應該沒有問題。當時C++考試成績應該在專業(yè)里前三，C++項目實習是第一（實現(xiàn)了很多項目沒有要求的功能老師還給附加了分）。后來做通信實驗，嫌手動采集處理數(shù)據(jù)麻煩，我還寫了個小軟件來實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集處理的自動化。當然這對于那些代碼大牛來說應該是小菜一碟，但是當時我就在學校開C++時學過程序語言，其余時間基本沒有寫過代碼。后來接觸了幾種其他計算機語言，我能很快上手。我想這要歸功于當時C++的學習。

對于噴，我想這是不可避免的，知名度越高，噴的人越多。噴與不噴，那是個人的自由。適合自己最好。

▍這本書實際上培養(yǎng)了一大批的人

以前在計算機領域可以借鑒的東西很少，可以說正是這樣的書籍，以詳細的講解和通俗易懂的風格，培養(yǎng)了一大批的基礎扎實的人才，才有了之后的網頁和動畫，有了眾多的可參考的資料，這些貢獻都是不可磨滅的。

譚浩強生于1934年，58年從清華畢業(yè)，那時候C語言還沒有問世。在久遠的過去條件下，寫出這么一本編程入門教材實屬不易。

而值得注意的是，是多年來大學教材質量并沒有明顯改進所以，現(xiàn)在就是很矛盾。批評教材的主要意見其實是對的，但是在細節(jié)部分很容易受到反駁。

造成這種矛盾的主要原因，因為批評搞錯了對象，結果是意見不能集中，越說越亂。現(xiàn)在的主要矛盾，是教材的編寫方式陳舊、脫離實際，且長期得不到更新。

這個問題不僅僅發(fā)生在計算機課程領域，也不必把這個黑鍋背在“譚浩強”身上。一本小說寫的好，看的人就多，寫的爛，看的人就少，這是顯而易見的。某作者寫的教材好，就采用；寫的爛，就不用。

為什么寫的不好還要強制統(tǒng)一使用呢？教材的選用還未得到足夠重視中國的“211高校”有100多所，培養(yǎng)的老師數(shù)不勝數(shù)，其中應該有相當數(shù)量的老師有寫出好書的實力。就算老師不會寫，市面上也已經有好多本優(yōu)秀的國外教材，提供了較新的編寫思路可供參考。但是目前已經普遍反映出，大學教材停止了迭代，更沒有有效的、與時俱進的質量把控。強烈希望各個大學從教材出發(fā)，做好教書育人的本職工作。

無論怎么吐槽，一個人編程水平的高低和所在大學，使用的什么教材都沒有太直接的關系，很多人在網上買編程教材一定想著買個最新版本的，其實完全沒有必要，這些都是客觀因素，主觀因素才是關鍵，真要想學的好，什么教材都玩的轉，取決于內在的意識形態(tài)，驅動力不夠有再好的教材也是浪費資源，無論怎么說老譚對于中國計算機行業(yè)的貢獻還是非常突出的，感激的心情更多點。

現(xiàn)在還有很多的論調包含的大致意思就是C語言現(xiàn)在已經不行了，完全沒有必要再去學習了，看看招聘職位關于C語言的真是少的可憐，現(xiàn)在明顯的都在向高級語言進發(fā)了，大趨勢是向集成化程度高的語言前進，但是集成化語言本身很多都是C語言完成的，未來可能C語言學習的會變少，但是職位要求以及薪資水平會高的讓普通程序員都只有羨慕的份，物以稀為貴，這也是市場規(guī)模。踏踏實實學好正在學習的編程語言，把精力放在語言本身，而不是去爭論誰好誰壞，即使分出個高低了對于個人又有什么直接好處，認準一種編程語言一直學到最后，然后想辦法過度到別的語言，觸類旁通。

老譚作為早期的布道者已經做出了不可磨滅的貢獻，僅此一點就值得致敬。

【參考資料】
1、知乎 . 《為什么說譚浩強的書是坑？》
2、佚名 . 《怎樣評價譚浩強版<C程序設計>？》
3、佚名 . 《為什么這么多人不喜歡譚浩強的C語言程序設計？》

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