據國內媒體報道，在上海，人工智能教育已經開始走入中小學教育階段。
在上海格致初中，初二學生正在上一堂AI編曲課，通過AI工具的使用，既能熟悉聲部、樂器等音樂要素，又能通過創作激發潛力、培養審美能力。
在3D建模課的興趣班，來自不同年級的學生正在學習用AI工具把自己的設計變為現實。
據悉，目前上海四年級、七年級已全部開設《人工智能基礎》地方課程，每個年級總計不少于30課時，并鼓勵各個學校創設校本特色課程，形成“一校一案”。
其實，更早之前，廣州、浙江、北京、深圳、長沙等地也積極展開AI中小學課程教育。
教育部辦公廳曾印發《關于加強中小學人工智能教育的通知》，強調要加強頂層設計和部門協同，統籌推進中小學和大學人工智能教育一體化發展，2030年前在中小學基本普及人工智能教育。
《通知》列出了人工智能教育的六大主要任務和舉措，包括構建系統化課程體系、實施常態化教學與評價、開發普適化教學資源、建設泛在化教學環境、推動規模化教師供給和組織多樣化交流活動。
那么問題來了，隨著人工智能越來越強大，你認為英語、編程這種容易被AI取代的行業，還有學的必要嗎？歡迎在評論區，寫出你的觀點。
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編輯：雪花
